La influencia de los movimientos sociales en la ciudad de Oaxaca, como factor para determinar el rumbo de la educación en el estado.
EMMANUEL ARMANDO SILVA CARRIZOSA
carri97@hotmail.com
En la actualidad en el estado de Oaxaca se ha vivido, una serie de conflictos sociales los cuales están ligados a la educación en todos los niveles, este año fue cuando estallo el conflicto magisterial en el estado en un principio solo se desarrollaron marchas multitudinarias con la finalidad de promover beneficios tanto para los profesores como para los alumnos, posteriormente al ser de alguna manera ignoradas sus peticiones, el magisterio Oaxaqueño comenzó a tomar medidas más drásticas como la toma de terminales de transportes y cerrar carreteras de accesos a la ciudad, sin embargo al no ser esto suficiente se plantaron en el zócalo de la ciudad intentando presionar al gobierno del estado para que sus demandas fueran escuchadas, así pasaron los días, las semanas y los meses, las partes que conformaban el conflicto no se daban por vencidas, pues ningún arreglo era suficiente para las mismas.
Así fue como la situación en el estado comenzó día con día a complicarse, pues aparecieron las famosas barricadas las cuales se volvieron populares por todo el país, y como era de esperarse el paro indefinido de labores comenzo, pasaron días, semanas y meses, pero la solución se veía distante, el movimiento magisterial perdía a mi parecer su objetivo principal que era la educación, el movimiento comenzó a tomar tintes de todo tipo, políticos, personales, pero menos educativos.
esta situación ha marcado en diferentes aspectos a la educación en el estado de Oaxaca, en primer lugar la desconfianza en la educación pública se hizo presente, pues ya no existía una lógica entre lo que se decía y los que se hacía además, de afectar a muchos estudiantes de todos los niveles tanto de escuelas públicas como privadas, la complicación ya no era tanto si habría clases o no, la incertidumbre era cuándo existiría un enfrentamiento o a qué hora se ponían las barricadas, pero de la educación nada, entonces que fue lo que genero para la educación el movimiento magisterial del 2006.
Para poder explicar esta situación que se genero por el conflicto magisterial me apoyare en el autor Zigmunt Bauman, el es un sociólogo polaco que tiene entre su bibliografía un libro titulado Miedo líquido. La sociedad contemporánea y sus temores, este compara a las sociedades actuales con un liquido, y menciona lo siguiente las sociedades actuales deberían ser productos sólidos, pues estos son más duraderos, estables y repetitivos, pero en vez de esto se han vuelto liquidas, ocasionando una flexibilidad en la sociedad, por lo tanto los limites sociales son volubles y los individuos no sabe cómo actuar pues constantemente están en cambio.
Por tal motivo es de esperarse que si la sociedad está en un cambio constante la educación en nuestro también lo esté, hace no menos de 20 años quizás hubiese sido imposible que un fenómeno de este tipo se pudiese presentar en nuestro estado, sin embargo hemos visto que esta falta de constancia en nuestra sociedad nos ha alcanzado, y ahora la educación en nuestro estado se ve empañada por fines totalmente ajenos a la educación, entonces me pregunto cuál fue la finalidad o los beneficios de este movimiento, desde mi punto de vista solo se mostro lo frágil que es el sistema educativo Oaxaqueño.
la educación en Oaxaca es fundamental para un desarrollo adecuado y lograr ese tan esperado cambio social, pero como hacerlo cuando a la educación se le anteponen este tipo de incidentes sociales , se ha perdido la visión y el sentido de la educación, pues al día de hoy se tolera o se sabe que escuelas representativas de nuestro estado como la UBJO constantemente están en crisis, cuando no son huelgas o situaciones de ese tipo, son cuestiones de marchas y mítines, desconozco cual sea el beneficio de esto para la educación, sin embargo la afectan y pone de manifiesto la poca capacidad de comunicación en nuestro estado "la gente quiere escapar de su condición infeliz y la libre no les librará de pensar pero el acto de cazar sí, durante un tiempo" (Bauman 2000), esta cita me parece conveniente por que podemos hablar aquí que las personas que quizás organizan y magnifican todas estas situaciones sociales, no son más que personas temerosas de sí mismas y que buscan atreves de estos movimientos beneficios propios que ayuden a subsanar cuestiones personales, por lo tanto es importante tomar en cuenta cual es el ejemplo que se les esta proporcionando a las nuevas generaciones, cabe recalcar que el proceso de enseñanza y aprendizaje va mas allá de las aulas de clase se encuentra en todos lados "los futuros individuos adquieren gran parte de su formación por vías totalmente ajenas del principio ilustrado que constituyo la enseñanza formal"(Unceta 2006) , esta cita define claramente mi punto de vista que tipo de educación se le proporciona a un estudiante de nivel medio superior o superior si los encargadas de llevar a cabo este proceso se comportan de la manera en que lo hacen.
Bibliografía
Bauman, Z.,(2003) Modernidad líquida. Editorial Fondo de Cultura Económica, México DF,
Unceta, A., (2006) Cambios Sociales y Educación. Universidad del país Vasco Facultad de Ciencias Sociales y de la comunicación, revista de Educación 347, España.
